Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC
Especialização em Educação na Cultura Digital
Escola Integral Municipal Simões Lopes
Pólo Chapecó
PLAC 3: FAZER E COMPREENDER O COLETIVO DA ESCOLA
Atividade 3 PLAC 3
Especialização em Educação na Cultura Digital
Escola Integral Municipal Simões Lopes
Pólo Chapecó
PLAC 3: FAZER E COMPREENDER O COLETIVO DA ESCOLA
Atividade 3 PLAC 3
João Carlos Bernieri
Jessica Maila Milani
Projeto
de Integração das TDIC ao Currículo Escolar
O
presente projeto busca organizar uma ação coletiva em nossa escola para
promover a integração das TDIC ao currículo escolar, ampliando as
possibilidades pedagógicas, incentivando o trabalho interdisciplinar e as
atividades em grupo de professores e gestores.
Acreditamos
que através do planejamento coletivo de atividades de forma interdisciplinar e
ainda com o uso da TDIC, conseguiremos melhorar consideravelmente a qualidade
da educação oferecida pela nossa instituição de ensino, fazendo com que a
criança goste de estar na escola, visto que ele permanece em nossa unidade
escolar em período integral.
Retrato
da Escola
A ESCOLA INTEGRAL MUNICIPAL
SIMÕES LOPES, é a escola mais antiga do município, iniciou suas atividades no
ano de 1945, antes mesmo da emancipação política do município que ocorreu no
ano de 1961. A princípio o atendimento
era ministrado em casas de famílias voluntárias atendendo um total de 15 alunos
que cursavam a cartilha, única série existente neste educandário. Somente em 1949 iniciou-se a construção do
primeiro prédio da Escola Rural do Povoado Ministro Simões Lopes. Por meio da
lei 1.609 de 30 de junho de 2008 a escola passou de suplementação escolar para
escola de atendimento em tempo integral. Hoje a escola está localizada na área
rural da cidade, Vila Simões Lopes, distante 7km do centro do município de
Coronel Freitas, SC. A escola atende à educação infantil e o ensino
fundamental, totalizando 108 alunos. Destes em média 80% residem na área urbana
e 20% nas comunidades rurais. A maioria dos alunos pertence às famílias classe
média baixa.
Em relação à infra-estrutura e
equipamentos, a escola conta com Laboratório de informática equipado com 18
computadores e internet, sala de leitura, dois computadores de uso
administrativo e pedagógico, um projetor multimídia, uma lousa digital, três
máquinas fotográficas digitais, uma filmadora digital, aparelhos de TV e DVD,
rádios MP3.
Justificativa
Considerando os interesses e as exigências da
sociedade atual e a necessidade de adequar o ensino ás mudanças sociais, é
preciso integrar as tecnologias disponíveis ao currículo escolar, pois os
computadores e demais dispositivos eletrônicos fazem parte no nosso dia a dia,
e a escola deve preparar o aluno para esse novo contesto.
As TDIC contribuem com a formação de alunos capazes
de lidar com as novas tecnologias, então, empregar as utilidades e benefícios
do uso do das TDIC como recurso pedagógico contribui com a educação do aluno. O
computador desperta a curiosidade e o interesse do aluno, por isso é preciso
aproveitar esse recurso para despertar a sua vontade de aprender.
A educação com o apoio das novas tecnologias torna
o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, com interesse de não apenas
ensinar informática para os alunos, mas também ensinar conteúdos
interdisciplinares com a interatividade proporcionada pelos equipamentos
eletrônicos. Com objetivo principal de mostrar para o aluno que as TDIC se bem
aproveitadas podem contribuir com seu estudo e aprendizagem.
Um computador com acesso a internet é uma janela
para conhecer o mundo sem sair da escola, essa janela permite que o aluno vá à
busca do conhecimento e descubra novas fontes de aprendizagem.
A cultura digital é um importante recurso pedagógico,
por isso, a escola precisa utilizar suas ferramentas como meio facilitador do
processo de ensino-aprendizagem.
Objetivo Geral
Promover o uso pedagógico das TDIC na educação
básica, integrando as tecnologias ao currículo da escola, a fim de desenvolver
diversas habilidades e conhecimentos com o uso das novas tecnologias,
contribuir com a educação do aluno, estimulando o aprendizado, contemplando as
diversas áreas do conhecimento de forma interdisciplinar.
Objetivos
Específicos
- Utilizar as TDIC como Instrumento facilitador do processo pedagógico;
- Utilizar as diversas mídias disponíveis na escola para fortalecer o processo de ensino aprendizagem;
- Elaborar aulas e atividades de forma interdisciplinar e com uso das TDIC;
- Fomentar a idéia de aprendizado em rede e disponibilizar os conhecimento e atividades realizadas na internet para acesso de toda a comunidade escolar;
- Unir as novas formas de educar baseado na tecnologia, as formas já consagradas de ensino;
- Tornar cotidiano o uso das TDIC nos processos pedagógicos.
Conteúdos
- Releitura de obras e fábulas com o uso das TDIC;
- Desenvolvimento de revistas em quadrinhos e tetros;
- Uso de jogos voltado à alfabetização das crianças;
- Fortalecer as habilidades no uso das tecnologias nas crianças de séries iniciais;
- Resolver exercícios educativos usando o computador;
- Realizar estudos e pesquisa na internet;
- Utilizar a internet como fonte de conhecimentos e complemento dos estudos;
- Mostrar os caminhos para uma boa utilização dos meios tecnológicos para o estudo;
- Trabalhar projetos como “Radio na Escola” e “Jornal Escolar”.
Metodologia
As
atividades serão realizadas de forma interdisciplinar e planejadas, para
atender determinados objetivos identificado pelos professores da instituição, buscando
sempre ampliar as possibilidades pedagogias sem perder o foco que é a
alfabetização e a assimilação dos conteúdos programados.
Cronograma
O
cronograma para aplicação do projeto de integração das TDIC ao currículo escolar
tem por base o ano letivo de 2016.
Recursos
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Disponíveis na escola
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Tabela de equipamentos disponíveis
para alunos e professores
Avaliação
A avaliação será feita
de forma contínua durante todo o ano letivo, sempre observando o
desenvolvimento das atividades. Traçando um paralelo com os conhecimentos
prévios e os adquiridos.
